2000年代出生的千禧一代的孩子，是托起明天太阳的一代。他们有个性、有自信、有潜力，肩负着祖国的未来。我们来分解一下这一代人，正在进入或者已经进入社会，正在社会大家庭中定位自己的人。有刚刚走出校门步入社会的大学生，有为保家卫国浴血奋战的军人，有英勇打击黑帮、维护社会治安的警务辅助人员，也有行业内的人员。用自己的技能服务社会、实现人生价值的专家。他们都用自己的专业知识或技能为社会做出贡献。但总有少数“00后”扭曲人生观、价值观，不守法、不尊重法律，最终走上犯罪道路，值得警惕。我们结合一个案例谈谈我们的看法。
王某，2000年出生，周某，2002年出生，均为初中毕业。2021年，王某和周某正在商量赚点钱的办法，但又不想辛苦，于是决定做假币。两人共同出资寻找一位通过网络传授假币技术的“大师”。他们去河南向师傅学习，购买工具和原材料。同年5月至8月，两人租用房屋作为基地，开始造假货币，并出售了部分假币。2021年8月20日，公安机关将两人抓获，缴获作案工具1件。查获2005年版20元半成品84张，总面值1680元；867张2005年版100元纸币，总面值8.67万元。上述钞票经中国人民银行泰安中心支行鉴定为假币。还查明，王某通过伪造货币非法获利6000元，周某通过伪造货币非法获利8000元。
法院认为，被告人王某、周某伪造货币数额特别巨大，扰乱金融管理秩序，其行为已构成伪造货币罪。考虑到其他法定或酌情量刑情节，最终判处两名被告人有期徒刑十年。
下面结合案例进行分析和讨论。请您给予我们指导和指正。
伪造货币罪
伪造货币罪，是指无货币制造、发行权的人非法制造假币，其外观足以迷惑普通民众，使其误认为是货币，从而损害社会公共利益的行为。货币信用。本罪所保护的合法利益是货币的公共信用。
据此，只有伪造足以使普通人误认为货币的行为才能破坏货币的公共信用。假币不足以使普通民众误认为是真假货币，更不可能侵犯本罪所保护的合法权益。构成伪造货币罪。比如发生的“老人手绘人民币购买事件”就引起了很大的讨论。老爷子手绘的人民币虽然有人民币的形状，但还不足以以假乱真的。一般人一眼就认不出这是人民币，老人的行为无论如何也损坏不了它。因此，人民币的公共信用不构成伪造货币罪。
根据《刑法》第一百七十条的规定，伪造货币数额特别巨大的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。另外，根据《办理货币案件解释》的规定，假币面值总额超过20万元的，数额极其巨大。本案中，王某、周某伪造2005年版半成品纸币84张，面值20元，总面值1680元；2005年版100元纸币867张，总面值8.67万元。上述钞票经中国人民银行泰安中心支行鉴定为假币。还查明，王某通过伪造货币非法获利6000元，周某通过伪造货币非法获利8000元。因数额巨大，法院判处王某、周某有期徒刑十年。
传授犯罪方法罪
本案中，王某、周某犯伪造货币罪，被判处重刑。这是一个不容忽视的重要情节。王某、周某赴河南拜师的行为在刑法上如何评价？
师傅涉嫌传授犯罪方法，是指故意采用各种手段向他人传授犯罪方法的行为。教授犯罪方法的方式没有限制，包括口头教学和书面教学；公开教学和秘密教学；本案中，王某、周某通过师父面授的方式传播造假方法。该师父涉嫌传授犯罪手段。
根据刑法《刑法》第295条的规定，犯本罪的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制；构成犯罪的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制；构成犯罪的，处五年以下有期徒刑。情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑；情节特别严重的，处十年有期徒刑或者无期徒刑。可见，虽然传授犯罪方法罪在司法实践中很少讨论，但该罪仍然是严重犯罪之一。特别要注意区分传授犯罪方法罪与教唆犯罪的区别，这里不予讨论。
结论：伪造货币犯罪虽然属于扰乱金融管理秩序犯罪，不属于侵犯个人合法权益的犯罪，但伪造货币行为不仅侵犯国家金融管理秩序和货币公共信用，还间接侵犯了公民的个人财产。本案中，法院判处王某、周某有期徒刑十年，有法律依据，适当。本文还探讨了传授假币的师傅的行为特征，应以传授犯罪方法罪定罪量刑。您如何看待这个案例以及本文的观点？您不妨留言讨论。
